lunes, 23 de junio de 2014

La arquitectura del cerebro


Las experiencias tempranas afectan el desarrollo de la arquitectura del cerebro, lo que proporciona la base para todo el aprendizaje futuro, el comportamiento y la salud. Así como una base débil compromete la calidad y la fuerza de una casa, las experiencias adversas temprano en la vida pueden alterar la arquitectura del cerebro, con efectos negativos que dura hasta la edad adulta.

Los cerebros se construyen con el tiempo, de abajo hacia arriba.
La arquitectura básica del cerebro se construye a través de un proceso continuo que comienza antes del nacimiento y continúa hasta la edad adulta. simples conexiones neuronales y habilidades forman en primer lugar, seguido de más circuitos y habilidades complejas. En los primeros años de vida, entre 700 y 1.000 nuevas conexiones neuronales se forman cada segundo. Después de este período de rápida proliferación, las conexiones se reducen a través de un proceso llamado poda, lo que permite a los circuitos del cerebro para ser más eficientes.

Las interacciones de los genes y experiencia dan forma al cerebro en desarrollo.
Aunque los genes proporcionan el modelo para la formación de los circuitos cerebrales, estos circuitos son reforzados por el uso repetido. Un ingrediente importante en este proceso de desarrollo es el de dar y devolver la interacción entre los niños y sus padres y otros cuidadores en la familia o la comunidad.  A falta de receptivo cuidado -o si las respuestas no son fiables o inadecuadas- la arquitectura del cerebro no se forma como se esperaba, lo que puede dar lugar a disparidades en el aprendizaje y el comportamiento. En última instancia, los genes y las experiencias trabajan juntos para construir la arquitectura del cerebro.

Las capacidades cognitivas, emocionales y sociales están intrínsecamente entrelazadas a lo largo del curso de la vida.
El cerebro es un órgano altamente integrado y sus múltiples funciones operan en coordinación con los otros. El bienestar emocional y competencia social proporcionan una sólida base para nuevas capacidades cognitivas, y juntos son los ladrillos y el mortero de la arquitectura cerebral. La salud emocional y física, las habilidades sociales y las capacidades cognitivo-lingüísticas que surgen en los primeros años son muy importantes para el éxito en la escuela, el lugar de trabajo y en la comunidad en general.

El estrés tóxico debilita la arquitectura del cerebro en desarrollo, lo que puede conducir a problemas de por vida en el aprendizaje, el comportamiento y la salud física y mental.
Experimentar estrés es una parte importante de un desarrollo saludable. La activación de la respuesta de estrés produce una amplia gama de reacciones fisiológicas que preparan el cuerpo para hacer frente a la amenaza. Sin embargo, cuando estas respuestas permanecen activados en niveles altos durante largos períodos de tiempo, sin relaciones de apoyo para ayudar a calmar ellos, obtenemos como resultado el estrés tóxicoEsto puede poner en peligro el desarrollo de las conexiones neuronales, especialmente en las áreas del cerebro dedicadas a las habilidades de orden superior.

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Nunca es demasiado tarde, pero más temprano es mejor

Los primeros años de vida son un tiempo crucial para el desarrollo de los circuitos cerebrales. El cerebro tiene más plasticidad o capacidad de cambio durante este tiempo, lo que significa que es un período de gran oportunidad y alta vulnerabilidad. El impacto de las experiencias sobre el desarrollo del cerebro es mayor durante estos años para bien o para mal. Es más fácil y menos costoso para formar circuitos cerebrales fuertes durante los primeros años de lo que significa una intervención tardía. El cerebro nunca deja de desarrollarse, nunca es demasiado tarde para construir nuevos circuitos neuronales, pero en el establecimiento de una base sólida para la arquitectura del cerebro, más temprano es mejor.

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